> Identifier son style préférentiel d’animation et les représentations associées

> Identifier les caractéristiques du fonctionnement d’un groupe en formation

> Adopter la posture appropriée au bon déroulement de son animation

> Optimiser la disposition de la salle et utiliser l’espace 

> S’approprier « trucs et astuces » pour gérer son trac

> Renforcer sa présence et son impact par son expression, verbale et non verbale

> Porter attention au non verbal des participants

> Savoir utiliser le silence à bon escient

> Créer le contact avec le groupe

> Poser le cadre

> Susciter l’adhésion et donner envie

> Donner du sens

> Mettre les participants dans l’action

> Animer une méthode « descendante » : explication, démonstration, exposé

> Lancer, animer et débriefer une méthode « ascendante » : discussions, débat, partages de représentations, quizz, …

> Lancer, animer et débriefer une méthode active : expérimentations, entrainements, exercices, études de cas.

> Connaitre les 3 fonctions de l’animateur : production, régulation, facilitation

> Présenter une séquence, un objectif

> Comprendre et s’adapter au cadre de référence des participants

> Susciter la participation, relancer un débat

> S’appuyer sur l’expérience et le vécu du groupe

> Répondre aux questions, reformuler

> Gérer le temps : recadrer, synthétiser, marquer les étapes

> S’adapter aux réactions du groupe

> Gérer les situations délicates et les participants « difficiles »

> Conclure sa formation en donnant envie aux participants de mettre en application sa formation en donnant envie aux participants de mettre en application

> Identifier les différents niveaux d’évaluation : satisfaction et acquis

> Autoévaluer son animation